减法计数器实验现象

朋友们，你们知道减法计数器实验现象这个问题吗？如果不了解该问题的话，小编将详细为你解答，希望对你有所帮助！

加减计数器原理简介

RC进，借位输出端。用来作n位级联使用。当计数器进行加计数时该端作为进位输出端；当进行减计数时该端作为借位输出端。低电平有效，即通常处于高电平，出现进，借位信号时为低电平。进，借位信号为负脉冲。

工作原理：由CR 引入清零负脉冲，置计数器初态000012=Q Q Q 。CP 1作用后，F 0翻转，0Q 由0变为1，F F 2状态不变，计数器输出001012=Q Q Q 。

减法计数器原理是指使用减法运算来计数的方法。这种方法的基本原理是，计数器从某个初始值开始，每次减去一个固定的量，直到计数器的值为0为止。

并确定用于定时还是计数，所以，50进制加减计数器原理是单片机中主要又定时器和计数器两个功能。进制也就是进位制，是利用固定的数字符号和统一的规则来计数的方法，是人们规定的一种进位方法。

电子游戏中的分数计数器等。总的来说，计数器的工作原理是利用时序控制器或计数器时钟的脉冲信号，通过稳定的电路设计来实现对事件的计数和存储。它在数字电子系统的中具有广泛的应用，为我们的生活和工作带来了不少便利。

数字电路实验报告——24进制计数器逻辑功能及其应用

进制计数器逻辑功能及其应用实验目的：熟悉中等规模集成电路计数器74LS160的逻辑功能，使用方法及应用。掌握构成计数器的方法。

首先把个位的74LS161改成十进制计数器并产生进位信号，向十位计数器进位。再利用24产生复位信号，使十位和个位计数器复位回0，实现24进制计数。最大数是23，逻辑图即仿真图如下所示。

LS90就是十进制计数器，可以做十位，个位计数器。而要解决是问题是个位向十位进位，逢24回零，实现24进制计数，最大数是23。

LS90是2-5十进制异步计数器，您要先做八进制连接7490到十进制(CP1和Q0， CP0作为输入，Q3作为输出为十进制)，然后使用异步数跳过一个状态来实现八进制计数。把数字从000调到111。

要设计一个24进制计数器，要用两片74LS161，分别 计十位和个位数。但是，因为74LS161是四位二进制计数器，首先要把个位的改成十进制计数器，并产生一个进位信号送到十位计数器。这要用反馈置数法。

请用D触发器构成一个三位二进制减法计数器,写出实验原理。(可以画出电...

个D触发器可以构成3位二进制计数器，计数范围0~7，因此其模为8。

设计一个3位二进制同步减法计数器（无效状态为001 100）计数器是用来统计脉冲个数的电路，是组成数字电路和计算机电路的基本时序部件，计数器按进制分可分为：二进制，十进制和N进制。

位二进制减法器 上图就是按上述规则接成的3位二进制减法计数器。图中采用上升动作的D触发器接成的T′触发器，其中所有D触发器的D= Qˉ即成为T′触发器。

D触发器可以作为二进制计数器的基本元件，用于存储和传递二进制计数器的计数值。

选用芯片74LS74，管脚图如下。说明：74LS74是上升沿触发的双D触发器， D触发器的特性方程为 设计方案：用触发器组成计数器。触发器具有0 和1两种状态，因此用一个触发器就可以表示一位二进制数。

数电实验如何用90芯片设计58进制计数器

1、） 两芯片之间级联；把作高位芯片的进位端与下一级up端连接这是由两片74LS90连接而成的60进制计数器，低位是连接成为一个十进制计数器，它的clk端接的是低位的进位脉冲。高位接成了六进制计数器。

2、分析：两位数需用2块74LS90，首先将每块接成10进制构成100进制计数器，然后设计计数到36返回清零。36的BCD码为00110110，因此可将十位的QB、QA，个位的QC、QB相“与”，结果接到2块74LS90的清零端。电路：如图3所示。

3、如果按照计数器中的触发器是否同时翻转分类，可将计数器分为同步计数器和异步计数器两种。

4、计数的对应输出 QQQ0，是000--101 共6个数，在计数到 110 时产生清零信号；利用反馈清零法即可。74LS90是二-五-十进制异步加法计数器，具有双时钟输入，并具有清零和置数等功能，其引脚排列如上图。

5、为了利用本计数器的最大计数长度（十进制），可将B 输入同QA 输出连接，输入计数脉冲可加到输入A 上，此时输出就如相应的功能表上所要求的那样。

420减56用计数器怎么拨

按下420-56计数器的拨号键。要拨打420-56计数器，首先需要按下计数器上的拨号键。根据常见的电话拨号方式，拨号键通常是一个数字键盘，上面标有0到9的数字。

首先先将所有数珠拨到挡板的后面。然后百位上拨一颗数珠，表示一百，十位上是零，所以不拨数珠，个位上是二，拨两颗数珠。最后百位不变，十位上加两颗数珠，个位上加拨三颗数珠，得到结果125。

从低位拔，一上一，二上二，三下五去二，四去六进一，七上七，八去二进一，九上四去五进一，十上十。小学生用的计数器是一种小学生计数器，包括计数珠、拱形穿珠杆。

在计数器上拨出(自由拨珠)： 先拨出56，再从个位上拨下来4颗，个位上现在是10颗珠。个位上满10颗珠，就把它们全部拨回去，再从十位上拨下来1颗，这个过程是满十进一。

小伙伴们，上文介绍减法计数器实验现象的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。