74ls161设计可变模计数器 进制可变计数器m不同

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如何分辨计数器是几进制的?

1、最后根据逻辑状态表看是几进制计数器。比如逻辑状态表每过6个脉冲变化一次即为六进制计数器。

2、从某一状态开始到重新出现这一状态需要几个计数脉冲就是几进制的。

3、几进制的区分：看数据输出端得接线方法，当接线满足拿个计数时会导致“清零”端或者是“置数端”满足工作状态。导致这一计数状态之后回到零。这样子就很容易的判定计数器是几进制的了。

4、观察计数器经过几个CP脉冲回到初始状态，则该计数器就是几进制计数器。例如：由如上输出波形图可以看出，该计数器经过6个CP脉冲以后，又回到了初始状态（Q0 Q1 Q2=0 0 0），故该计数器是六进制计数器。

设计一个可控进制的计数器,当输入控制变量M=0时工作在五进制;M=1时...

当输入控制变量M=0时工作在五进制；M=1时工作在十二进制。请标出计数输入端和进位。（十二进制！）此设计题目，纯属一个技巧性的问题。并没有什么技术含量。可采用一块集成电路计数器 74163。

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用74LS161计数实现变模计数器，采反馈清0法，模5时，用计数状态0101产生复信信号，模10时，用计数状态1010产生复位信号，再用一个二选一开关就可以实现了。逻辑图如下，就也是仿真图，通过仿真测试通过的。

在M进制计数器的顺序计数过程中，若设法使之跳越M－N个状态，就可得到N进制计数器。实现跳越的方法有置零法（或称复位法）和置数法（或称置位法）两种。1．1　置零法 置零法适用于有异步置零输入端的计数器。

如何用二进制,十进制集成计数器构成任意进制的计数器

获得N进制计数器常用的方法有两种：一是用时钟触发器和门电路进行设计；二是用集成计数器构成。在用已有的集成计数器产品构成N进制计数器时，可经外电路的不同连接得到。

用中规模集成计数器构成任意进制计数器的方法通常有三种是级连法、复位法、置位法。

将74LS290的CP1端与Q0端相接，使它组成8421BCD码十进制计数器。其次，六进制计数器有6个有效状态0000~1001，可由十进制计数器采用一定的方法使它跳越3个无效状态0111~0110而实现六进制计数。

利用通用的数字电路如CD4040等计数器是可以组成任意进数的计数器：这些计数器都有清零端，当计数器输达到预定的进位数时，输出一个进位脉冲到下一位计数器，同时将自己清零则可；用十进制输出的计数电路组成更简单。

但是最常用的是第一种分类，因为这种分类可以使人一目了然，知道这个计数器到底是什么触发方式，以便于设计者进行电路的设计。此外，也经常按照计数器的计数进制把计数器分为二进制计数器、十进制计数器等等。

计数器的分类及作用有哪些

1、计数器的种类：如果按照计数器中的触发器是否同时翻转分类，可将计数器分为同步计数器和异步计数器两种。

2、单向计数器：用于计算设备运行次数或发生的事件次数，也可用于作为一定数量的控制参数。 双向计数器：用于测量设备的正反转次数或统计正反转的距离，也可用于计算指定的值。

3、同步计数器 在同步计数器中，各触发器受同一输入计数脉冲同时接到各位触发器，各触发器状态的变换与计数脉冲同步，故称为“同步计数器”。同步计数器的触发信号是同一个信号。

如何设计任意N进制计数器?

先判断是同步计数器还是异步计数器：计数脉冲同时接到个触发器，各触发器状态的变换与计数脉冲同步即为同步计数器。根据电路图写出逻辑表达式，再化简。根据表达式写出逻辑状态表。最后根据逻辑状态表看是几进制计数器。

（2）置数法：预置输入先置0，取Q(N)的输出做置数信号，在(N+1)的时钟前沿Q输出同步归零，这是完全同步计数，是同步计数器的正确用法。

首先需要构建一个3进制计数器。CT74LS161本身是4位二进制计数器，因此需要进行一些改动。将CLR和LD连接到低电平，CLK连接到时钟信号源。将Q3输出连接到A输入，Q2输出连接到B输入，Q1输出连接到C输入，Q0输出连接到D输入。

数字电子技术第六章_计数器2

1、任意进制计数器的构成方法用已有的N进制芯片，组成M进制计数器，是常用的方法。选取N进制计数器中的M个状态，构成一个有效循环，即：构成一个M进制计数器。思路：在顺序计数过程中，跳越(N–M)个状态。

2、当预置数为0010时，置数端变为高电平后，又是在计数模式下，第一个脉冲到来的上升沿，使得输出为0011。74161是四位二进制同步计数器。置数端低电平有效。

3、稍微简单一些，用90计数器里面的5进制的那个的三个状态输出端按高低位对应接在138的地址代码输入端上，然后根据所要求的序列（没有给出）得到相应逻辑函数，取出138的输出添加适当门电路形成即可。

4、是四位二进制同步计数器。置数端低电平有效。

5、多媒体技术体现在数字电子的教学上的另一个重要作用是可以实现仿真，对于电路的运行结果比如计数器，可以利用仿真演示出在每一个有效时钟到来后的计数状态，教学形象、直观，学生易学易懂。

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